Fernunterricht

Keine Lernvideos! Live Online Fernunterricht mit Webcam. Von Angesicht zu Angesicht.

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Live individual online lessons (no group, one-to-one only) will be offered via Webcam using video calling software via internet. Face to face. Not only beyond national borders but from everywhere in the world: accordion, keyboard, drums, piano, mallet percussion (xylophone, marimba, vibraphone), music theory, notation (creating your own music score - sheet music), harmony (music theory harmony) harmonic theory , arrangement (music songs and instrumental arrangement), ear training, home recording (music home recording), preparation for musical studies, music lessons for one-man-bands, music software (music production software), audio recording, vocal accompaniment for instrumentalists, band coaching, traditional Bulgarian folk music and folk music of southeastern Europe (Balkan music).

Fernunterricht wird für folgende Unterrichtsform und Instrumente angeboten:
Alle Musik- und Instrumentalfächer Akkordeon, Keyboard, Klavier, Schlagzeug, Stabspiele (Mallet Instrumente: Xylophon, Marimba, Vibraphon), Musiktheorie, Notation, Harmonielehre, Arrangement, Gehörbildung, Homerecording, Vorbereitung auf das Musikstudium, Unterricht für Alleinunterhalter, Traditionelle Volksmusik Südosteuropas und andere werden in der Musikschule DER-PRIVAT-MUSIK-LEHRER auch als individueller live Online-Fernunterricht (kein Gruppen-, nur Einzelunterricht) via Webcam über Video-Telefonie Software per Internet angeboten. Von Angesicht zu Angesicht. Über die Ländergrenzen hinaus, an allen Orten der Erde! Interessenten aus allen Orten Deutschland- und weltweit können am Fernunterricht teilnehmen. Die gesamte Auflistung alle Landkreise, Städte, Kreisstädte, Ortsteile sowie Regionen deutschlandweit. weitere Details

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Wenn jemand um jeden Preis ein Musik- oder Instrumentalfach erlernen will, ist dies auch mit Online-Unterricht (Fernunterricht) möglich. Diese Unterrichtsform ist eine Alternative, wenn z.B. Entfernungsgründe oder Krankheit sowie gesetzlich verordnete Restriktionen einen Unterricht vor Ort unmöglich machen. Die heutigen technischen Möglichkeiten durch das Internet und modernen Softwareprogramme erlauben es, diese Variante als seriöse Möglichkeit des Unterrichts anzubieten. Damit können Sie Ihren Traum, ein Instrument bzw. ein Musikfach zu erlernen und verwirklichen. Wichtig ist, dass Sie bereit sind, sich mit Fleiß, Disziplin und mit dem richtigen Lehrer, darauf einzulassen.
Online-Unterricht ist und bleibt erwiesenermaßen keine optimale Unterrichtsform, aber ein akzeptabler Kompromiss und es sei aber an dieser Stelle ausdrücklich darauf hingewiesen, daß der Fernunterricht kein vollwertiger Ersatz für Präsenzunterricht sein kann. Die Korrekturmöglichkeiten durch den Lehrer sind eingeschränkt bzw. in manchen Punkten ist eine Korrektur nicht möglich. Dies ist beispielsweise bei der Haltung am Instrument oder der Beurteilung des Klangs der Fall, was aber beide unmittelbar wichtigen Lerninhalte sind. Die psychischen und kommunikativen Vorteile des Präsenzunterrichts sind von mittlerweile zahlreiche Studien erforscht und bewiesen.
Fazit: Reine Bequemlichkeit sollte nie der Entscheidungsgrund für Fernunterricht sein.

Es gibt in meiner Schule in keinem Fach Gruppenunterricht nicht online, nicht im Studio, nicht beim Hausbesuch. Im Gegenteil zu dem Gruppenunterricht, der auch als Fernunterricht angeboten wird, ist der von mir angebotene, individuelle Fernunterricht als Einzelunterricht die einzige erfolgversprechende Form, die einen optimalen Musikunterricht garantiert. So macht ein Schüler beim Unterricht mit Unterstützung seines Lehrers schnellere Fortschritte und lernt korrekt mit seinem Instrument umzugehen. Der Lehrer kommuniziert mit dem Schüler unmittelbar multimedial, beantwortet Fragen, kann den Schüler z.B. bei Fehlern unterbrechen und zeigt beim Instrumentalunterricht live - wenn nötig - am Instrument, wie z.B. eine bestimmte Stelle richtig zu spielen ist. Als qualifiziertes Feedback kann er direkt neue Übungsmethoden und Tipps vermitteln. So sorgt er für die Motivation des Schülers und begleitet den Lernfortschritt zu jeder Sekunde. Lehrer und Schüler können sich gegenseitig zuhören und zuschauen.

Keine Lernvideos zum Herunterladen bzw. Video-Lektionen wie z.B. YouTube Tutorials o.ä. Es muss von Anfang an klar sein, dass es sich bei Lernvideos "Üben alleine" um einen Monolog handelt und keine unmittelbare Anleitung mit der Option, den Lehrer zu fragen und direkt eine Antwort zu erhalten.

Welches der gravierende Unterschied zwischen Live Online-Unterricht und "Unterricht" mit Lernvideos ist, erfahren Sie hier: weitere Details

Live Online Fernunterricht mit Webcam
Lernvideos dürfen nicht mit dem live Online Fernunterricht verwechselt werden, der in meiner privaten Musikschule angeboten wird. Ich stehe Ihnen als Musikpädagoge jede Sekunde zur Verfügung genauso wie während des Unterrichts vor Ort. Es gibt keine Video-Lektionen, sondern Unterricht von Angesicht zu Angesicht, wo der Schüler mit mir live über Video-Telefonie Software per Internet verbunden ist und so an allen Orten der Welt unterrichtet werden kann. D.h. wir sind in ständigem Sichtkontakt und kommunizieren verbal miteinander. Das Üben für sich alleine wie bei einem Lernvideo bringt nämlich keine großen Erfolge, da es sich dabei um einen Monolog handelt. Es gibt keine unmittelbare Anleitung mit der Option nachzufragen und direkt vom Lehrer eine Antwort zu erhalten. Aber jeder hat Fragen, die man sich nicht selbst beantworten kann.

Selbstverständlich ist es so auch möglich, fehlerhafte Hand- oder Sitzhaltungen sofort zu korrigieren, Fingersätze zu überprüfen, für Bemerkungen zu unterbrechen und zu verbessern. Sie erfahren auf diese Weise unmittelbare, aufmerksame Betreuung durch den Lehrer und erhalten sofort eine individuelle, fachliche Rückmeldung, die Ihnen beim Üben alleine oder bei Lernvideos versagt bleibt. Betreuung heißt: Gemeinsam mit dem Lehrer in die Noten schauen, Notenwerte mitzählen, Korrektur der Sitzhaltung, Dynamik und Artikulation erlernen usw.

Lernvideos
Wenn Sie sich trotzdem überlegen, keinen Unterricht persönlich bei einem Lehrer oder live Online Fernunterricht mit Webcam zu nehmen, sondern eines der unzähligen Angebote von Lernvideos im Internet probieren möchten, sollten Sie sich vorher unbedingt folgende Fragen stellen:

  • Wie werde ich während des Spielens auf meine Fehler aufmerksam gemacht, wenn das Lernvideo einfach weiterläuft und wer korrigiert meine Fehler?
  • Wen kann ich spontan fragen, z.B. nach einem praktischen Beispiel zur Harmonie?
  • Wer erklärt es mir ein zweites Mal in anderen Worten, wenn ich es beim ersten Mal nicht verstanden habe?
  • Wer registriert, wenn ich mit falschem Fingersatz spiele (was gerade als Anfänger ganz normal ist)? Bin ich in der Lage, selbst falsche Fingersätze, Dynamik oder Artikulation zu erkennen? Warum habe ich alleine nicht bemerkt, daß ich mit den falschen Fingern bzw. Händen beim Schlagzeug spiele? Die richtigen Finger bzw. Händen beim Schlagzeug stehen doch drauf. War ich blind? Es kostet enorm große Mühe und Zeit, einen bereits falsch erlernten Fingersatz z.B. für ein Tasteninstrument wieder zu korrigieren.
  • Kenne ich überhaupt alle musikalischen Zeichen und Bezeichnungen und bin mit ihnen vertraut? Kann ich diese alle in der Praxis umsetzen?
  • Was bedeutet ein Notenwert? Bin ich mit der richtigen Zählweise aller Taktarten so vertraut, daß ich mich alleine kontrollieren kann, d.h. zähle ich überhaupt richtig?
  • Wer beobachtet währen des Spielens meine Hand- und Sitzhaltung so, daß gesundheitliche Schäden durch eine falsche Haltung ausgeschlossen werden? Kann ich mich gerade als Anfänger selbst kontrollieren? Das ist übrigens auch mit einem Lehrer ein sehr langer und wichtiger Prozess. Eigentlich die Voraussetzung für richtiges und gutes technisches Spielen und am wichtigsten - für die Vermeidung von Gesundheitsproblemen. Durch falsche Handhaltung können etliche Erkrankungen verursacht werden wie z.B. Tennisarm, Sehnenscheidenentzündung (Tendovaginitis), Karpaltunnel Syndrom und andere.
  • Warum fängt man im Unterricht mit einem Lehrer nicht bei null (Restart), sondern bei "Minus 10" an, wenn man sich zuvor mit einem Lernvideo eine falsche Handhaltung angewöhnt hat?
  • Wer zeigt mir während des Spielens Übungsmethoden und Tipps für Stellen, die bei mir falsch, unsauber oder rhythmisch nicht richtig klingen?
  • Wer sagt mir, was genau und wie ich Zuhause üben soll, z.B. mit Metronom, Wiederholungen von problematischen Stellen und deren Übungsweise in unterschiedlichen Artikulationen oder Tempi?
  • Wer stellt fest für mich, dass eine Stelle tatsächlich schwer zu spielen ist, unsauber oder sogar falsch von mir gespielt wurde, wenn mein Gehör als Anfänger noch gar nicht richtig und falsch unterscheiden kann und ich mir beim fehlerhaften Spielen sogar ganz sicher bin, dass alles richtig ist?
  • Wer stellt mir schriftlich in meinem Musikaufgabenheft bei der Musikstunde die für mich notwendigen Notizen und persönlich passenden Hausaufgaben bzw. Übungen zusammen?
  • Wer hilft mir bei der Auswahl meines Instruments, weist mich während des Unterrichts in den Umgang mit meinem Instrument ein, stellt mir Spielliteratur vor und berät mich bei der Stückeauswahl?
  • Mit wem kann ich während des Unterrichts meine persönlichen Wünsche, Kritik besprechen?
  • Ist das Lernen durch Nachahmung wie ein Papagei für Schüler jeder Altersgruppe eigentlich adäquat?
  • Unterricht mit Lernvideos kommt bei keinen Eltern für ihr Kind in Frage, denn Unterricht mit einem Lehrer ist eine Selbstverständlichkeit. Warum soll das für einen Erwachsenen anders sein, wenn ich z.B. Anfänger bin?
  • Was ist mir das Erlernen eines Instruments überhaupt wert?
  • Möchte ich wirklich alleine beim Instrumentalunterricht sein und bewußt keine persönliche Hilfe in Anspruch nehmen? Möchte ich von meinem Lehrer nicht lernen wie ich mein akustisches Schlagzeug stimme oder auf seine kompetente Beratung bei der Einstellung des Gurtsystems beim Akkordeon verzichten? Siehe alle Beratung-Services und den Service-Übersicht auf einen Blick des DER-PRIVAT-MUSIK-LEHRER hier und hier.
  • Mit Lernvideos kann man üben wann man will. Das erscheint zunächst verlockend und stressfrei. Aber damit verzichtet man auf regelmäßigen, wöchentlichen Unterricht. Die Regelmäßigkeit spielt für einen erfolgreichen Musikunterricht eine ganz entscheidende Rolle. Lernvideos sind zeitlich unverbindlich, weil es keinen festen wöchentlichen Termin gibt, für den man sich gezielt die Woche über vorbereitet. Es gibt kein Treffen mit dem Lehrer, wo man die geleistete Übungsarbeit vorstellt und neuen Input erhält. Übt man ausschließlich alleine, verliert man oft die Motivation, für die ein Lehrer sorgen würde mit Verbesserungen, vielen nützlichen Bemerkungen oder Tipps, die sich jeder Schüler selbstverständlich wünscht, weil jeder Schüler schnelle und gute Fortschritte machen will. Nur ein Lehrer vermag musikalische Ziele strategisch durchdacht, flexibel, spannend und um Steigerung bemüht zu vermitteln.

Verringertes Bildungsniveau trotz des Einsatzes digitaler Medien
Laut der OECD-PISA-Studien hat sich parallel zur "digitalen Revolution" das Bildungsniveau von Schülern erheblich reduziert. Die Frage ist, warum dann trotzdem ohne Lehrer alleine lernen? Hier ein Zitat von Anja Karliczek, Bundesministerin für Bildung und Forschung, die die durch die PISA-Studie festgestellte mangelnde Lesekompetenz jedes fünften Fünfzehnjährigen so kommentiert: "....Man muss sich das nur mal auf der Zunge zergehen lassen. Ich gehe mal durch die Klassen. Habe ich in einer Klasse von zwanzig Kindern, vier Kinder im Durchschnitt dabei, die nicht sinnverstehend lesen können und das muss ich ganz ehrlich sagen in einem Industrieland, was im Wettbewerb an der Spitze ist, habe ich mir dieses Ergebnis nicht vorstellen können und war doch auch ein bißchen entsetzt". Die gesamte Sendung des DLF "10 Thesen zur Bildungspolitik der Adenauer-Stiftung" können Sie hier nachhören. Natürlich gelten die Worte der Bundesministerin auch für die Musik, weil Musikunterricht auch ein Bildungsprozess ist, der z.B. mit Notenlesen verbunden ist, damit ein Musikanfänger nicht "Noten-Analphabet" bleibt.

  • Noch ein Pisa-Schock! Zitat: "Eine OECD-Studie sieht keinen merklichen Leistungsvorsprung durch E-Learning. Grundlagen in den klassischen Fächern wappnen Schüler besser für die digitale Welt als Computer im Klassenzimmer….." Und es geht weiter im Artikel: "Schüler dienen Computer häufiger, um Videos zu schauen, online zu spielen oder zu chatten." Den ganzen FAZ-Artikel "Digitale Revolution und PISA-Bildungsstudie" können Sie unter der Rubrik Gut zu wissen/ Musik – die Rettung vor der digitalen Ablenkung hier weiter lesen. Natürlich gilt diese Forschung auch für die Musik, weil Musikunterricht auch Teil des Bildungsprozesses ist, außerdem eine künstlerische Disziplin die z.B. mit Notenlesen verbunden ist, wo ein Schüler die ständige Begleitung eines Musiklehrers benötigt.
  • Zum Vergleich z.B. mit allgemeinbildenden Fächern wie Geschichte, Geographie oder Mathematik, ist für die Musik als künstlerische Disziplin der Einzelunterricht die einzige erfolgreiche Unterrichtsmethode, bei der der Lehrer jede Sekunde für den Schüler zur Verfügung steht. Auch ist für viele andere allgemeinbildenden Fächer der Gruppenunterricht (Unterricht in der Klasse oder Frontalunterricht) schon immer Standard. In die Zukunft werden die Unterrichtseinheiten bzw. die Themen eines Lehrplans solcher Fächer in den Schulen als Lernvideos vielleicht schon zum Standard. Dann braucht ein Schüler nicht mehr in die Schule zu gehen. Auch die Zahl der Lehrer kann dann reduziert werden. Die Lehrer erstellen nur noch das Lernvideo. Solchen Fernunterricht gibt es bereits. In früheren Zeiten haben sich Kaiser oder wohlhabende Familien immer für Privatlehrer entschieden. Warum? Die Antwort ist offensichtlich: Weil sie für ihre Kinder die beste Unterrichtform, nämlich individuellen Einzel- und keinen Gruppenunterricht haben wollten. Noch weniger Lernvideos, wenn es diese damals schon gegeben hätte. Eine andere Tatsache ist, daß die beste Nachhilfe heutzutage wieder so stattfindet. Warum? Weil der Unterricht von Angesicht zu Angesicht im Vergleich zu den anderen Unterrichtsformen am besten seinen Zweck erfüllt, nämlich das Erlernen der betreffenden Materie und der Erreichen des gewünschten Erfolgs. Für einen optimalen Musikunterricht war, ist und wird diese Unterrichtsform immer eine Selbstverständlichkeit bleiben.
  • Ich persönlich gehe sogar so weit zu behaupten, daß man die jahrhundertelange gewachsene Tradition des Musikerlernens durch digitale Medien nicht einmal erleichtern kann. Es wird bis in alle Ewigkeit nötig sein, Noten alleine zu lesen und zu lernen, tausende Male am Instrument alleine Sequenzen zu wiederholen, Gehörbildung alleine zu trainieren usw. Der Anleitung durch einen Musiklehrer im Unterricht wird immer die beste aller Optionen bleiben. Ein Lehrer ist durch digitale Medien z.B. Lernvideos und das "Selbst-Üben" niemals zu ersetzen - auch nicht mit dem besten PC und der besten Übungssoftware. Wenn es anders wäre, müßte nach so vielen digitalen Hilfsmitteln wie Tutorials die Anzahl der Virtuosen in unerreichte Höhen geschossen sein. Ein bildhaftes Beispiel dieses Irrtums wäre z.B. hinter jedem PC ein Pianist. Sprich "Klavierlernen per Video Tutorial" - Ein Mensch am Klavier mit einem Tablet, das eine Klaviertastatur zeigt mit einem Programm. Das Bild ist leider schon längst zur Realität dieses Irrtums geworden, den viele sogar als "super", "modern" und "cool" bezeichnen.
  • Zitat einer meiner langjährigen erwachsenen Schülerinnen: "Ich komme in meinem Alter schneller voran wie alle anderen - ganz ohne digitale Übungsmedien, mit meinem Lehrer und nur mit der Kraft des Intellekts, der Disziplin und körperlicher Arbeit am Instrument. Von dieser Methode bin ich 100% überzeugt und werde nichts anderes probieren. Ganz analog beim Traditional Teaching Face to Face With Lots of Fun!" - S.B 12.03.2020
  • Für noch schnellere Erfolge kann ein Schüler als Zusatzhilfe auch Softwareprogramme benutzen, die als Unterstützung dienen, aber nicht als Hauptlehrmittel anstatt dem üblichen Unterricht mit einem Lehrer. Hier einen Zitat meines Schülers, der viel Erfahrung hat mit solchen Softwareprogrammen für das Üben alleine: "Ich habe mit zwei verschiedenen Software-Produkten gearbeitet. Für eines sogar viel Geld bezahlt. Monatelang und intensiv. Taugt nichts. Smartphones mit ihrem katastrophalen Sound sind alles Ablenkungsmanöver, weil die Menschheit gerne an Computern rumspielt und alleine mit dem Lehrer lernen out und langweilig ist. Aber ein Lehrer ist durch nichts zu ersetzen. Nicht einmal zu ergänzen. Man braucht ein ordentliches Instrument und einen Lehrer, der anleitet, kontrolliert, korrigiert und hilft. Punkt-Fertig-Aus!" - H.S. 23.11.2018.


 

Voraussetzungen und erforderliche Mittel für den Fernunterricht weitere Details

  • Ihr akustisches oder digitales Instrument.
  • Eine ausreichend schnelle und stabile Internetverbindung. Für eine optimale Qualität wäre keine WLAN-, sondern eine Internetverbindung mit direktem LAN-Kabel zu benutzen. Damit die ganze Bandbreite Ihrer Internetverbindung exklusiv für den Musikunterricht reserviert bleibt, sollte die Verbindung während des Unterrichts nicht geteilt werden, indem z.B. ein Familienmitglied im Nebenzimmer einen Film oder Video online schaut.
  • Eine Software für Video-Telefonie. Dadurch, daß sich Qualität, Anbieter und Verfügbarkeit der benötigten Software ständig ändern, erhalten Sie eine Mail mit allen benötigten Informationen rechtzeitig vor der ersten Stunde.
  • Eine störungsfreie Unterrichtsumgebung. Alle anderen Signaltöne von dem benutzen Video-Telefonie Programm und z.B. Ihrem PC, die für den Unterricht nicht benötigt werden, sollten ausgeschaltet bleiben, so dass der Unterricht nicht durch Anrufe, Signale oder andere Nachrichten gestört oder unterbrochen wird. Nützliche Informationen bezüglich eines optimalen störungsfreien Unterrichts finden Sie beim Punkt Hausbesuch. hier
  • Ausreichend gute Geräte mit möglichst mehr Arbeitsspeicher/RAM und schnellen Prozessoren: PC, MAC oder Laptop, kein Smartphone oder Smartwatch. iPads oder Tablets sind ebenfalls nicht zu empfehlen. Wichtig bei Laptops, iPads und Tablets ist: Die eingebaute Ausstattung (Webcam und Mikrofon) reicht oft qualitativ nicht aus. Es sollte eine externe, qualitativ hochwertige HD-Webcam mit eingeschaltetem Autofokus, die möglichst genau auf das Instrument von oben (Keyboard, Klavier, Schlagzeug) und beim Akkordeon von vorne ausrichten, was bei Laptop, iPad oder Tablet kaum möglich ist. Am besten mit einem dafür passenden hohen Ständer. Die Webcam muß so befestigt sein, daß sie nicht wackelt. Benötigt werden qualitativ gute Lautsprecher (keine kleinen billigen PC Lautsprecher, keine Kopfhörer), die man laut genug einstellen kann und ein qualitativ gutes externes Mikrofon. Überprüfen Sie vorab Ihre technische Einrichtung, so daß Sie mit Ihrem Instrument optimal gesehen werden und die Stimme des Lehrers deutlich und laut genug hören können. Wenn der Lehrer unterbrechen muss (und das muss er ständig währen des Unterrichts tun), soll das Schülerinstrument die Stimme des Lehrers nicht übertönen, damit der Schüler sofort mit Spielen aufhört. Das Mikrofon sollte möglichst in der Nähe Ihres Instruments positioniert werden, damit nur Ihre Töne und Stimme zu hören sind und nicht störende Reflexionen von glatten und harten Flächen der Umgebung. Eltern und Kinder sollten sich gegenseitig mit den technischen Einstellungen bei den ersten Unterrichtsstunden helfen.
  • Schüler und Lehrer sind online. Webcam, Mikrofon und Lautsprecher sind obigen Anweisungen entsprechend eingerichtet und eingeschaltet. Das Video-Telefonie Programm mit Ihrem Chatroom für die Übertragung wichtiger z.B. PDF-Dateien oder Aufschreiben komplizierter musikfachlicher Begriffe als Notizen ist gestartet.
  • Ein Notenheft, zwei Bleistifte und Radiergummi zum Schreiben von Notensymbolen sollten bereit liegen. Vor der ersten Stunde wird Ihnen per Mail ein Link mit Ihrem "Digitalen Aufgabeheft" zugeschickt. Das ist ein Textdokument, das Lehrer und Schüler zusammen ändern und bearbeiten können. Am besten dieses digitale Aufgabenheft auf einem zweiten, internettauglichen Gerät z.B. Smartphone, iPad oder Tablet geöffnet haben, um die Notizen oder eine Mail z.B. mit einem Notenbeispiel des Lehrers sofort zu sehen. Dieses digitale Aufgabeheft wird geführt, dass gleichzeitig und von beiden Seiten auf das Heft zugegriffen und Notizen gemacht werden können, mit denen der Schüler zu Hause beim Üben arbeiten soll und die in der nächsten Stunde Schüler und Lehrer die Grundlage für den weiteren Unterricht bieten. Überprüfen Sie, ob Sie während des Unterrichts dieses digitale Aufgabeheft sehen und außerdem mit einer Hand die Tastatur des entsprechenden Geräts bedienen können. Mehr Infos bezüglich der Notwendigkeit eines Musikarbeitshefts können Sie unter der Rubrik Gut zu wissen/ Musik - Verschiedene Themen im meinen Text "Führen eines Musikarbeitshefts und einer Repertoireliste" hier lesen.
  • Den folgenden freiwilligen Service bietet Ihnen DER-PRIVAT-MUSIK-LEHRER sehr gerne an: Bei technischen Schwierigkeiten mit den Geräteeinstellungen helfe ich Ihnen gerne mit meiner langjährigen Erfahrung. Für den Erfolg kann ich allerdings nicht immer garantieren, da ich kein IT-Spezialist bin. Dieser Service erfolgt während der Unterrichtsstunde und nicht außerhalb dieser Zeit. Installieren Sie auf dem gleichen Gerät, auf dem Sie die Video-Telefonie-Software installiert haben, das Programm Team Viewer - HIER. Damit ich auf Ihr Gerät zugreifen kann, benötige ich Ihre Team Viewer ID und das Passwort, was die Software beim "Schließen" und "Öffnen" immer wieder neu generiert.
  • Videoaufnahmen durch Lehrer und/oder Schüler während des live Onlineunterrichts sind nicht gestattet!



Wer schon immer davon geträumt hat, ein Instrumental- oder Theoriefach zu erlernen, aber nicht die Zeit, Möglichkeiten oder das Zutrauen hatte es zu probieren, kann dies auch mit Fernunterricht tun. Deshalb sind Sie herzlich willkommen bei der Musikschule DER-PRIVAT-MUSIK-LEHRER. Am besten keine wertvolle Zeit verlieren, sondern baldmöglichst anfangen. Es ist nie zu früh oder zu spät.

Leseempfehlungen
Auf meiner Website finden Sie viele wichtige Informationen, die sich ausführlich mit verschiedenen Themen zum Musikunterricht beschäftigen. Es ist unbedingt empfehlenswert, diese Texte zu lesen bevor Sie sich für den Musikunterricht und einen Lehrer entscheiden. Viele Ihrer Fragen werden darin einfach und schnell beantwortet und so Missverständnisse vermieden. weitere Details

Auf der Hauptseite unter dem Menüpunkt Philosophie/Ziele hier, können Sie sich mit der Philosophie und den Zielen meiner Schule vertraut machen.

Warum 14-tägiger Unterricht nicht als eine günstige Unterrichtsvariante betrachtet werden sollte, definitiv nicht der optimale Weg für einen erfolgreichen Musikunterricht ist und daher nur in Ausnahmefällen gewählt werden sollte - hier lesen.

Eine Service-Übersicht der Musikschule DER-PRIVAT-MUSIK-LEHRER - Service auf einen Blick finden Sie hier.

Die folgenden beiden und weitere Ratgebertexte hier, befinden sich unter der Rubrik Ratgeber und Empfehlungen:

  • Im Text "Kriterien zur Auswahl eines Musiklehrers oder einer Musikschule" - finden Sie die wichtigsten Argumente zusammengefasst.
  • Im Text "Unterrichtsform" lesen Sie, warum ich in meiner Schule für alle Instrumental- und Theoriefächer nur Einzel- und keinen Gruppenunterricht nach "Schema F" anbiete, sondern nur individuellen Unterricht.

Mein spezielles Angebot für Erwachsene finden Sie unter der Rubrik Musikunterricht für Erwachsene hier.

Zusätzlich zu den Hauptinstrumentalfächern können auf Wunsch andere Musikfächer und -dienstleistungen während oder zusätzlich separat zum Unterricht in Anspruch genommen und gebucht werden. Bitte informieren Sie sich auch unbedingt im Voraus unter dem Menüpunkt Musikunterricht hier unter den Rubriken Gehörbildung, Harmonielehre, Notation, Vorbereitung zum Musikstudium, Gesangsbegleitung bei Instrumentalfächern, Traditionelle Volksmusik Südosteuropas, Unterricht für Alleinunterhalter und andere. Es wird immer ein spezifisches, individuelles musikalisches Konzept für jeden Schüler erstellt, angepasst und regelmäßig überarbeitet, unabhängig davon, ob der Unterricht sich aus einer Kombination von Instrumental- und/oder Musikfächern zusammensetzt oder ob man nur ein Fach gebucht hat. Es gibt außerdem keine Ersatz- oder Aushilfslehrer. Auch werden keine Studierende bei mir beschäftigt.

Ihre Wunschlieder und bevorzugten Musikrichtungen werden immer berücksichtigt. Mehr darüber finden Sie unter der Rubrik Serviceübersicht beim Punkt Eigene Wunschlieder arrangieren und spielen hier.